Objectifs • Comprendre les raisons d’être et la philosophie du (nouveau) système d’évaluation ; • Identifier les différents acteurs dans le système d’évaluation (la personne évaluée, l’évaluateur, le responsable final, le conseiller en évaluation), expliquer les règles de désignation et le rôle de chaque acteur ; • Différencier les trois sortes de compétences et expliquer comment un profil de compétence doit être construit ; • Manipuler le référentiel de compétence, les profils génériques et le tableau de positions ; • Différencier les différents entretiens : préparatoire, de fonctionnement et d’évaluation ; • Expliquer le déroulement de chaque entretien.
